Cet espace numérique rassemble les textes officiels, les informations institutionnelles et différents documents didactiques.

Axes prioritaires de l’accompagnement des équipes EPS par l’Inspection Pédagogique Régionale.

L’Inspection Pédagogique Régionale énonce au sein de la lettre de rentrée, les priorités sur lesquelles elle souhaite que les équipes portent leurs efforts. Ces priorités sont issues d’un bilan effectué depuis deux ans.

Nous vous en rappelons les principaux éléments :

• Continuer la mise en œuvre des programmes :

- Mieux articuler les différentes compétences au cœur de la pratique. (Les compétences propres et les compétences méthodologiques et sociales dans la situation d’apprentissage).
- Concevoir les situations d’apprentissage de façon plus adaptée au niveau de scolarité et à la compétence visée (Viser des contenus identifiés en connaissances, capacités et attitudes).
- Faire vivre les compétences du socle au cœur des pratiques (Référées à des items, des domaines ou des compétences).

• Favoriser les apprentissages de toutes et de tous :

- Poursuivre la conception et la mise en application des pratiques permettant une co-éducation.
- Apporter une attention singulière aux élèves à besoins éducatifs particuliers, pour les placer dans un environnement et des dispositifs permettant leur réussite.

• Clarifier la question de l’évaluation au profit d’une meilleure compréhension des acteurs (élèves, enseignants, chefs d’établissement, parents).

Projet simplifié Collège et Lycée