Présentation du projet
Il s’agit de mener un atelier de création numérique mêlant textes/sons/images sur un lieu important dans la mémoire paloise : le bâtiment B et ses métamorphoses, partie ancienne vouée à la destruction du collège Marguerite de Navarre : que voit-on à l’intérieur ?de l’intérieur ?de l’extérieur ?quels souvenirs en ont gardé les élèves qui s’y sont succédé ? Enregistrements vidéo d’une série de « Je me souviens… »
Cet atelier sera mené par Pierre Ménard (http://blog.liminaire.fr)
Une réflexion sur l’architecture est parallèlement menée :
Ce projet pourra aboutir avec l’aide et le soutien de partenaires culturels comme :
Un des objectifs de ce projet serait donc de rapprocher et faire bénéficier élèves et leur famille de l’offre culturelle de l’agglomération paloise :
Objectifs généraux
Développer des liens avec le réseau de lecture publique et des habitudes de fréquentation pour nos élèves
Mieux maîtriser la langue
Découvrir des textes et des auteurs : par exemple Espèces d’espaces ou Je me souviens de G. Perec ou encore travailler sur la notion d’inventaire Notes de chevet Sei Shônagon
Apprendre à observer : lecture de l’image, de son environnement Apprendre à écouter : recueillir des témoignages, les mettre en forme. Lire, écouter, regarder pour écrire
Acquérir des compétences en TICE : Utilisation de logiciels (traitement de texte, Pré AO, traitement images, acquisition et traitement du son), d’environnement du réseau pédagogique (les différents serveurs et leurs utilisations)
Apprendre à travailler en groupe de trois au moment de la réalisation de diaporama ou courte vidéo.
Encourager l’esprit d’initiative
Apprendre à respecter la parole d’autrui
Développer la créativité
Ce projet interdisciplinaire sur le thème du collège : espace public, espace privé, observation de son environnement, etc.(cf par exemple Espèces d’espaces de Georges Perec) aboutira à la création :
Ces diaporamas et vidéos pourront être montrés :
Objectifs spécifiques / discipline
Arts plastiques/français : production visuelle accompagnée de texte, lecture d’images, d’images associées à textes
Arts plastiques / TICE / technologie : Utilisation de logiciels (traitement de texte, Pré AO), d’environnement du réseau pédagogique (les différents serveurs et leurs utilisations), création de diaporamas, de vidéos
Français : écrire des textes à contraintes, travailler autour de la notion de listes et d’inventaires (à partir de textes de Perec, Sei Shônagon) sur le thème du collège perçu comme un territoire : déplacements, espace ouvert / espace fermé, espace interdit, destruction / construction, traces, etc.
Musique : mettre en voix les textes obtenus, créer un univers sonore en rapport avec le texte produit, mettre en relief un rythme…
Documentation : sensibiliser les élèves aux notions de droit d’auteur et de droit à l’image respecter ces notions dans les productions
Histoire : aborder les notions d’archive (archives du collège) et de patrimoine, s’interroger sur la figure de Marguerite de Navarre, réfléchir aux différentes fonctions données à ce bâtiment au cours du temps.
Prendre sa place au sein d’activités de groupe en arts plastiques, musique et recherches documentaires, au moment de la création du diaporama final.
Liens avec le projet d’établissement :
Partenaires culturels :
Répartition des interventions, organisation pédagogique
Octobre 2009 : présentation à la Médiathèque Square Paul Lafond par des bibliothécaires des ressources documentaires : photos de villes ou de monuments, métamorphoses, destruction, reconstruction
Novembre 2009 : intervention de Pierre Ménard sur un jour et demi soit 6 heures en écriture/prise de vue/lecture.
Décembre à février 2010 : Poursuite du travail de mise en forme et d’écriture en classe.
Janvier 2010 : intervention de l’association « Destination Patrimoine », intervention : « en terme de déconstruction, comment garde-t-on mémoire ? » Echange de mails via Argos 64 : élèves / Pierre Ménard afin de maintenir des liens et un suivi des travaux. Rencontre des élèves avec Destination Patrimoine à la Médiathèque Square Paul Lafond.
Février ou mars 2010 : nouvelle intervention de Pierre Ménard sur un jour et demi (6 heures), échanges sur le travail accompli, nouveaux travaux d’écriture/image/voix/témoignages.
Mars ou avril 2010 : sensibiliser les élèves à la notion de source, citation des sources, fiabilité ds sources, etc. sur Internet
Avril/mai 2010 : Dernière intervention de Pierre Ménard (1 journée, 4 heures) :
Dates de début et fin de l’action
Fin septembre 2009 / début juin 2010
Durée totale du projet en heures
50 heures dont quatre journées banalisées (16 heures) pour enseignants et élèves impliqués dans ce projet et 2 heures (histoire / Destination patrimoine)
Nombre de séances et lieux
40 : séances de 2 heures et séances d’une heure La Médiathèque Square Paul Lafond à Pau Le Collège : salle d’Arts plastiques, salle de musique, salle de français, salle d’histoire / géographie, salle de technologie et CDI.
Présentation finale
Pour les diaporamas et vidéos : exposition des travaux des élèves.
Sur le Portail du réseau des Médiathèques de l’agglo http://mediatheques.agglo-pau.fr sur le site du Collège au CDI
Découvrez le travail (le calaméo) des élèves d'Elisabeth Lamiscarre