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Remarques

GIORDAN André  SUCHON Christian  

Une éducation pour l’environnement  

CRDP de NICE Z’éditions , 1992

 Un ouvrage qui propose des activités , des thèmes et projets à réaliser , accompagnés d’un certain nombre d’outils pour faciliter les pratiques .
Il est conçu pour permettre la réflexion, l’appréhension des problèmes dans leur complexité, à travers une approche systémique .
Cette pratique d’enseignement saisit souvent l’occasion d’un incident ou d’un débat pour construire une réflexion à partir des avis des élèves et de leurs pensées. L’éducation à la citoyenneté trouve là un point d’ancrage certain et prometteur.

TOZZI Michel

L’éveil de la pensée réflexive à l’école primaire

Hachette, CNDP, 2001

La discussion philosophique avec les enfants, qui existe depuis trente ans aux Etats-Unis (approche de Matthew Lipman) s’appuie en France sur des références anciennes : « La philosophie […] on a grand tort de la peindre inaccessible aux enfants… Puisque la philosophie est celle qui nous instruit à vivre, et que l’enfance y a sa leçon, comme les autres âges, pourquoi ne la lui communique-t-on pas ? […] Un enfant en est capable  partir de la nourrice, beaucoup mieux que d’apprendre à  lire ou écrire,  MONTAIGNE, Essais I, 26, « De l’institution des enfants ».
Cet ouvrage présente les recherches, les pratiques actuelles et des témoignages réflexifs d’enseignants du CP au CM2 pour construire ses apprentissages.

Voir les deux références ci-dessous, par r exemple.

GOUTERS PHILO (8-13 ans)

Editions Milan, depuis 2001 (22 titres)

A feuilleter, à choisir…

PHILOZENFANTS

Nathan, depuis 2004

A feuilleter, à choisir