Natation au cycle 2 - Inspection Académique des Landes

La natation au cycle 2

Aspect fondamentaux de l'activité : définition de l'unité d'apprentissage

Un document de l'équipe départementale EPS.

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- Les Situations

LES CONTENUS D’ENSEIGNEMENT

DEFINITION :

Se déplacer dans l’eau longtemps, vite et de façon diversifiée.

ASPECTS FONDAMENTAUX :

COMPETENCES VISEES :

Adapter ses déplacements à différents types d’environnements : se déplacer en surface et en profondeur dans des formes d’actions inhabituelles mettant en cause l’équilibre (sauter dans l’eau, aller chercher un objet au fond –grand bain – passer dans un cerceau immergé, remonter, se laisser flotter 5 secondes et revenir au bord.
Réaliser une performance mesurée : se déplacer de différentes manières (avec son propre style) avec ou sans aide sur 12 mètres après une entrée : saut ou plongeon).

CONDITIONS DE PRATIQUE :

Respect des conditions réglementaires (circulaire 889027 du 27/01/88).

Bassin aménagé avec le but de la tâche matérialisé, inscrit dans le dispositif.

UNITE D’APPRENTISSAGE :

Organisée sur 12 séances en 4 phases.

1. Pour entrer dans l’activité : 2 séances.

Jeux collectifs pour favoriser les entrées dans l’eau, les immersions et les déplacements..

2. Pour savoir où on en est : 1 séance (évaluation diagnostique)

Situation de référence : grand bassin, 3 ateliers.

Critères d'évaluation et constitution des groupes de niveau :

Entrée dans l'eau	Niveau 1	Descend par l'échelle ou par les marches Saute avec l'aide de l'adulte
	Niveau 2	Saute avec ou sans matériel
	Niveau 3	Saute avec temps d'immersion Plonge.
Immersions	Niveau 1	Ramasse un objet en gardant ses appuis plantaires, s’immerge de façon brève, face dans l’eau.
	Niveau 2	Ramasse un objet posé sur le fond avec l’aide de l’échelle ou de la perche.
	Niveau 3	Ramasse un objet posé sur le fond, seul, sans aide, s’immerge longuement.
Déplacements	Niveau 1	Se déplace le long d’une ligne d’eau en gardant ses appuis plantaires.
	Niveau 2	Se déplace avec planche ou frite.
	Niveau 3	Se déplace seul.

3. Pour apprendre et progresser : 4 séances

Travail par ateliers de niveau :

Entrées dans l’eau (les déménageurs) : vers le plongeon.
Immersions (les explorateurs) : augmenter le temps d’immersion, agir en profondeur.
Déplacements (la course au trésor) : rechercher l’allongement, travailler sur l’action motrice des bras.

4. Pour mesurer les progrès : 1 séance

Reprise de la situation de référence ou mise en place d’une situation de réinvestissement.