© Inspection Académique des Landes - Juin 2003
Le rugby au cycle 2
Unité
d'aprentissage
Un document de l'équipe départementale EPS.
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- Intro
- Les Situations
PHASES |
POUR ENTRER DANS L’ACTIVITE |
POUR SAVOIR OU ON EN EST |
POUR APPRENDRE ET PROGRESSER |
POUR MESURER LES PROGRES |
SEANCES |
1 à 4 |
1 ou 2 |
De 6 à 8 |
1 ou 2 |
SITUATIONS |
Situations globales |
Situations de référence |
Situations de transformation |
Situations de réinvestissement |
Jeu de marque
|
Jeu en trois contre trois Evaluation initiale |
A) Pour avancer et aller marquer: Le vide en-but Les cibles multiples Le chat et la souris B) Pour travailler le contact: Récup-marque Le jeu du couloir C) Pour garder le ballon vivant: Le deux contre un La grappe La balle neuve |
Match de rugby avec règlement proposé Rencontre de secteur ou départementale |
|
| Par affinités (groupes hétérogènes) | Par l’enseignant ‘groupes homogènes) | Par l’enseignant à partir des résultas de l’évaluation (groupes constitués selon les trois niveaux de jeu). | idem par niveua et par gabarit |