Rugby au cycle 3

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Unité d'apprentissage

Un document de l'équipe départementale EPS.

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PHASES	POUR ENTRER DANS L’ACTIVITE	POUR SAVOIR OU ON EN EST	POUR APPRENDRE ET PROGRESSER	POUR MESURER LES PROGRES
SEANCES	1 à 4	1 ou 2	De 6 à 8	1 ou 2
SITUATIONS	Situations globales	Situations de référence	Situations de transformation	Situations de réinvestissement
SITUATIONS	L’épervier modifié Jouer comme des grands	Le rugby béret Les niveaux de jeu. Le règlement 1 Le règlement 2	A) la marque : · Plonger dans la mare Attaquer le château B) le contact : Les contrebandiers La porte Le couloir Traverser la rivière C) pour avancer : La marelle Le barrage D) changer de rôle· Le ballon vivant E) le partenaire Le béret par équipe	Match de rugby avec règlement proposé Le règlement 1 Le règlement 2 Rencontre de secteur ou départementale
	Par affinités (groupes hétérogènes)	Par l’enseignant ‘groupes homogènes)	Par l’enseignant à partir des résultas de l’évaluation (groupes constitués selon les trois niveaux de jeu).	idem