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Inspection
de l'Education Nationale Circonscription de Périgueux
II |
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| PEDAGOGIE DIFFERENCIEE: PLAN DE TRAVAIL, MOMENT D'INTERACTION ET CONSTRUCTION DES SAVOIRS EN CLASSE | |||||||||
| Menu principal | Pratiques de classe, introduction | L'évaluation continue, l'élève renseigne son livret scolaire | La classe un espace organisé | Le plan de travail | Le moment d'interaction | L'enseignant et l'élève | Ressources | Conception, réalisation |  |
Dès
que possible, l'élève est associé à l'évaluation
des compétences qu'il reporte dans son livret scolaire, outil
de constat de ses acquisitions. |
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| Vidéos | documents | commentaires |
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2
L’EVALUATION CONTINUE, L’ELEVE REPORTE LES EVALUATIONS
DANS SON LIVRET SCOLAIRE
Dès que possible l’élève
est associé à l’évaluation des compétences
par période scolaire selon les choix de l’enseignant
figurant dans les progressions
des apprentissages.(lien ouvrant une nouvelle fenêtre) |
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| Aide apportée à un camarade pour remplir son livret scolaire |
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| Toute la classe remplit son livret scolaire | (ces
liens s'ouvrent dans de nouvelles fenêtres) |
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Le livret
scolaire est avant tout un outil de constat des acquisitions
scolaires de l’élève qui doit aider ceux
qui l’ont en charge, à l’école ou à
la maison, à prendre les dispositions adéquates pour
qu’il puisse réussir au mieux.