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Inspection
de l'Education Nationale Circonscription de Périgueux
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| PEDAGOGIE DIFFERENCIEE: PLAN DE TRAVAIL, MOMENT D'INTERACTION ET CONSTRUCTION DES SAVOIRS EN CLASSE | |||||||||
| Menu principal | Pratiques de classe, introduction | L'évaluation continue, l'élève renseigne son livret scolaire | La classe un espace organisé | Le plan de travail | Le moment d'interaction | L'enseignant et l'élève | Ressources | Conception, réalisation |  |
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| présent dans | intitulé | descriptif | Format | taille |
| Toutes les pages | Favoriser la construction des savoirs chez les élèves: place du plan de travail et du moment d'interaction | Document texte complet |  |
198 ko |
| Menu principal | Tableau du synthèse | |
57 bo | |
| Pratiques de classe; introduction | La pédagogie différentiée: l'essentiel en une page (Philippe Meirieu, 1985, cahiers pédagogiques 1997) | |
54 ko | |
| Différenciation simultanée dans la classe (Philippe Meirieu) | Principes et mise en oeuvre de la différenciation simultanée | |
36 ko | |
| Observations d'une enseignante | PDT etMDI, du côté des élèves, du côté du professeur... | |
54 ko | |
| PDT et MDI dans une classe de cycle 2 | Observation d'un enseignant, problèmes et solutions possibles | |
53 ko | |
| L'évaluation continue, l'élève renseigne son livret scolaire | L'évaluation continue, l'élève renseigne son livret scolaire | Texte complet de la rubrique | |
44 ko |
| Articulation plan de travail et progression des apprentissages par période scolaire | |
216 ko | ||
| Plan de travail avec renvoi vers les compétences du livret scolaire | Plan de travail renseigné, deuxième année de cycle 3 | |
65 ko | |
| La classe, un espace organisé | La classe, un espace organisé | Texte complet de la rubrique | |
104 ko |
| La classe, organisation spatiale (des possibles) | Schéma | |
920 ko | |
| Emploi du temps CE1 CE2 | |
28 ko | ||
| Emploi du temps CM1 | |
5 ko | ||
| Emploi du temps de la journée |  |
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| Tableau de suivi du plan de travail: cycle 2 | Tableau pour affichage en classe | |
461 ko | |
| Tableau de suivi du plan de travail: cycle 3 | Tableau pour affichage en classe | |
62 ko | |
| Tableau de passage des organisateurs du MDI: cycle 2 | Fiche vierge pour affichage | |
35 ko | |
| Tableau de passage des organisateurs du MDI: cycle 3 | Fiche vierge pour affichage | |
30 ko | |
| Tableau de passage des organisateurs du MDI: cycle 3 | photo d'affichage en classe | |
208 ko | |
| Pack zippé: fiches de préparation du MDI cycle 3 | 3 fiches complétées par des élèves, des modèles de fiches vierges, | 
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1 526 ko | |
| Utilisation du magnétophone pendant le PDT: quelques pistes | |
87 ko | ||
| Fiche de passage à l'ordinateur | Un exemple à éditer en A3 | 29 ko | ||
| Pack zippé: guides de préparation du MDI cycle 2 | Grille de conception du MDI en GS pour l'enseignant, fiche d'aide à la préparation en GS, tableau d'organisation pour le maître et l'élève |
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87 ko | |
| Grille de plan de travail en MS GS | Grille vierge avec symboles | |
70 ko | |
| Le plan de travail | Le plan de travail | Texte complet de la rubrique | |
134 ko |
| Grille de plan de travail en MS GS | Grille vierge avec symboles |  |
40 ko | |
| Pack zippé: outils plan de travail dans une classe de CP CE1 | plan de travail CP, plan de travail CE1, tableau de conclusion, tableau de passage au MDI |
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577 ko | |
| Plan de travail CE1 | |
33 ko | ||
| Plan de travail CE2 | |
31 ko | ||
| Pack zippé: plans de travail CE2 avec trois groupes | ORLF: 3 groupes, Maths 3 groupes | |
2 821 ko | |
| Plan de travail CM1 | |
33 ko | ||
| Pack zippé: plan de travail dans une classe de CE2 CM1 | Pour le même plan de travail, une grille CE2, une grille CM1 |
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923 ko | |
| Pack zippé: plan de travail pour une cycle 3 entier | Pour le même plan de tavail, une grille CE2, une grille CM1, une grille CM2 |
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2 411 ko | |
| Pack zippé: plans de travail CM2 | Grille de PDT littérature, ORLF et mathématiques avec outils de suivi |
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2 505 ko | |
| Articulation plan de travail et progression des apprentissages par période scolaire | |
216 ko | ||
| Emploi du temps CE1 CE2 | Place du PDT dans l'emploi du temps | |
28 ko | |
| Emploi du temps CM1 | Place du PDT dans l'emploi du temps | |
5 ko | |
| Cahier journal feuille 1, feuille 2 | Place du PDT dans le cahier-journal | |
33 ko, 21 ko | |
| Pack zippé: grilles vierges de PDT | Quatre grilles à modifier, compléter... |
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16 ko | |
| Tableau de passage des organisateurs du MDI: cycle2 | |
35 ko | ||
| Tableau de passage des organisateurs du MDI: cycle 3 | |
30 ko | ||
| Affiche de passage des organisateurs du MDI | |
208 ko | ||
| Pack zippé: fiches de préparation du MDI cycle 3 | 3 fiches complétées par des élèves, des modèles de fiches vierges, |
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1 526 ko | |
| Le moment d'interaction | Le moment d'interaction | Texte complet de la rubrique | |
102 ko |
| Observations d'une enseignante | PDT etMDI, du côté des élèves, du côté du professeur... | |
54 ko | |
| Grille de conception du MDI en GS... | ... pour l'enseignant | |
44 ko | |
| Aide pour préparer le MDI en maternelle GS | |
44 ko | ||
| Grille de préparation du MDI cycle 3 cycle 3 | |
14 ko | ||
| Organisation du MDI | guide pour le maîtreet l'élève | |
6 ko | |
| Grille de préparation du MDI cycle 3 | |
37 ko | ||
| Grille de préparation du MDI cycle 3 | |
37 ko | ||
| Fiche de préparation du MDI cycle 3 | |
895 ko | ||
| Fiche technique d'intervention pour le MDI | modèle vierge | |
20 ko | |
| Pack zippé: fiches techniques d'intervention pour le MDI | identiques au modèle ci-dessus mais renseignées par les élèves | |
1 189 ko | |
| Conseils pour préparer le MDI au cycle 3 | |
72 ko | ||
| Affichage: document d'aide préparé par un élève pour le MDI | |
32 ko | ||
| Fiche d'inscriptions pour le MDI | |
30 ko | ||
| Fiche de passage des organisateurs du MDI CP CE1 | |
35 ko | ||
| Pack zippé: fiches d'inscriptions et de passage vierges | identiques aux deux modèlesz ci-dessus, mais modifiables | |
7 ko | |
| Tableau des formes du MDI | Deux formes différentes du MDI résumées en tableau | |
40 ko | |
| L'enseignant et l'élève | L'enseignant et l'élève | Texte complet de la rubrique | |
76 ko |
| Observations d'une enseignante | PDT etMDI, du côté des élèves, du côté du professeur... | |
54 ko | |
| Cahier journal feuille 1, feuille 2 | Place du PDT dans le cahier-journal | |
33 ko 21 ko |
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| Construire une ou deux phrases de synthèse | Exemple dans une fiche technique de préparation du MDI | |
399 ko | |
| Avant de commencer | Se préparer à mettre en oeuvre le PDT et le MDI | Comment disposer
d une organisation spatiale pensée pour les apprentissages ? Que prévoir dans le premier PDT ? Comment mettre les élèves en posture d apprenant dans un comportement physique et une attitude mentale favorisant l apprentissage ? |
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64 ko |
| Ressources | Ressources | Texte complet de la rubrique | |
74 ko |
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