Les compétences du B2i se construisent progressivement au travers d'activités menées au travers de projets disciplinaires, interdisciplinaires ou transversaux et non pas au travers de séances spécifiques.

"Pour toute activité, l'objectif visé est toujours défini indépendamment de la technologie. Que ce soit l’ordinateur, l’utilisation du réseau Internet, de logiciels,…, il s’agit de rédiger un journal, d’inventer une charade, de réaliser un dossier sur tel sujet, une interview, … ."
"Une grande partie des activités s’exprime en terme de communication : il ne s’agit pas seulement de réaliser un journal mais de le distribuer, pas seulement d’inventer une charade mais de la proposer à d’autres. Jamais le moyen utilisé pour atteindre un objectif ne se substitue à lui. Cette priorité laissée aux objectifs découle directement de la logique de fonctionnement de la classe par projets."
"Comme les élèves sont, au sein du groupe-classe ou des sous-groupes, en permanence impliqués dans un ou plusieurs projets, ils sont encouragés à ne pas perdre de vue leurs objectifs, souvent très concrets."
Extraits de projets d’écoles