Pour ce dernier rendez-vous avec Clothilde de la LPO et après un point des projets au CDI, les élèves se sont dirigés vers les bacs à l'entrée du collège pour faire le point sur les semis plantés lors de la dernière séance. 

Puis, après avoir coupé des bambous dans le collège, les élèves ont fabriqué des fagots de bambou et de sureau ainsi que des guirlandes de pignes de pin afin que les insectes puissent y nicher.

Troisième journée de travail pour les élèves de 506 dans le cadre de la résidence d'artiste Elise Peyrache, illustratrice :

- durant la première heure, les élèves ont débuté la création d'une page de bestiaire à la manière d'une page de manuscrit médiéval. L'objectif est de réaliser cette page en présentant sa chimère. Les réalisations feront l'objet d'une exposition visible au CDI.

- la fin de la matinée a consisté en reproduire, avec du papier calque, leur dessin sur une feuille assez épaisse pour qu'ils puissent effectuer l'encrage.

En début d'après-midi, après un test avec les crayons aquarella, les élèves ont repris leurs textes afin de l'améliorer (corrections des fautes d'orthographe, écriture du paragraphe 2).

Lors de la deuxième partie de l'après-midi, les élèves ont mis leur chimère en couleur.

Rendez-vous mardi prochain pour la finalisation du projet...

Petite randonnée sous le soleil pour les élèves germanistes, leurs correspondants, Mmes Grée, Sierra et Teege, dans le massif forestier du Harz, ravagé par un insecte xylophage. Le réchauffement climatique, avec la hausse des températures, permet le développement de cette calamité et transforme durablement le paysage forestier.

La quinzaine en immersion est riche en apprentissage, encore plus en ce jeudi 15 mai, aboutissement d’un long parcours de réflexion civique en plusieurs étapes. Les élèves germanistes de Canterane ont fait la visite du camp du Buchenwald et ont déposé une gerbe au mémorial des français. L’UNADIF FNDIR 33 et le comité de jumelage ont offert son financement ainsi qu’une carte et des drapeaux de nos deux pays fabriqués en papier en hommage au héros castelnaudais et ancien déporté Jacques ARRIGONI.

C’était une journée éprouvante (les guides du site étant en alerte à cause de menaces de mort) et nécessaire, la montée de l’extrême droite n’aidant pas.

Mme Grée avait préparé un questionnaire en lien avec leurs précédentes étapes du parcours citoyen notamment :

- le chêne de Goethe (arbre symbolique de la mythologie germanique, source de vie dont la feuille est présente sur l’uniforme des SS) autour duquel le camp de Buchenwald a été construit et qu’ils ont étudié à la maison de la mémoire de Castelnau (Goethe, symbole de la culture humaniste en contradiction totale avec la barbarie nazie),

- la résistance dans le camp (le fameux «comité international» constitué de prisonniers politiques allemands et communistes),

- les intellectuels internés (Jorge Semprun, Stéphane Hessel, Léon Blum, Marcel Paul…),

- le camp des enfants,

- la mémoire instrumentalisée selon les périodes historiques de l’histoire allemande ou des partis

instrumentalisés comme but politique pour justifier la dictature communiste, à l’époque on disait «toute trace de sang conduit à la RDA» (sous la RDA, effacement de toute trace du camp soviétique spécial qui a duré 5 ans à Buchenwald jusqu’en 1950),

- les chefs d’inculpation des procès après guerre,

- l’importance du travail de mémoire «Comment est la société dans laquelle vous voulez vivre ?… Est-ce que ces valeurs que vous me donnez peuvent exister dans une société dictatoriale ? Si vous êtes là, ici, c’est pour apprendre les fautes de l’histoire, à reconnaître, pour les prévenir, les éléments qui conduisent à cette société. Ce qu’on veut, c’est une société libérale et démocratique. Il ne faut pas attendre tout du gouvernement. Ça commence chez nous...Par exemple, quand on entend des propos racistes, répondre : Je ne te permets pas de dire...Je ne suis pas d’accord…On peut en discuter...On est tous des étrangers pour quelqu’un...».

- la fragilité des démocraties à l’instar de celle de Weimar, trop jeune, frappée par une succession de crises politiques, économiques, sociales…

- le lien avec l’actualité récente pour reconnaître les symptômes d’une société qui progresse en racisme…

Les élèves, très impliqués, ont été exemplaires et peuvent présenter leur réflexion de façon problématisée à l’examen final de l’oral du brevet le 11 juin.

Nos élèves germanistes, ambassadeurs de Canterane, accompagnés de leurs correspondants, de Mmes Grée-Billa et Sierra, ont été reçus avec les honneurs par M. Le maire de la ville de Bad Sachsa (commune jumelée avec Castelnau de Médoc).

Ils ont été invités à expliquer leurs parcours de réflexion citoyen, à mieux connaître l'histoire du lieu et ont reçu des cadeaux à l'effigie de l'amitié entre nos deux communes. 

Un verre de l'amitié a ensuite été partagé.

Ce séjour en immersion est riche d'apprentissages et en liens d'amitié durables.

Lundi 05 mai, les élèves de 501 et de 502 sont sortis à Bordeaux pour une journée « Histoire et EMC » organisée par leur professeur d’Histoire-Géographie-EMC.

Cette sortie s’inscrit dans un projet pédagogique intitulé « Bordeaux et l’Aquitaine au Moyen Âge et à l’époque moderne ». Elle complète les cours d’histoire et d’EMC du programme. Accompagnés de plusieurs professeurs, les classes ont pu déambuler dans Bordeaux pour découvrir les principaux monuments médiévaux de la ville, profiter des jardins de la mairie et pique-niquer place Pey Berland. La balade a été complétée par une visite du Musée des Beaux-Arts sur le thème « L’art au prisme des inégalités hommes/femmes ».

(Clichés : D. Hourcade, A. Gaillard et N. Roget)

Aujourd'hui, vendredi 9 mai 2025, marquait notre dernier jour à l'IES Puerto del Carmen. A notre arrivée, nous avons commencé par faire un bilan de notre séjour à travers des activités ludiques et conviviales. Ensuite, nous nous sommes rendus au restaurant d'application de l'institut où un brunch de fin de mobilité nous avait été préparé. Quelques parents étaient également présents pour partager ce moment. C'était délicieux !

De retour à l'institut, nous avons enregistré une émission pour la radio scolaire. Répartis en petits groupes, nous avons préparé nos interventions avant de les enregistrer.

Cristina, la professeur d'anglais, avait ensuite préparé une courte vidéo récapitulative de notre semaine ensemble. Ce moment a été particulièrement touchant et chargé d'émotions. Pour conclure cette belle expérience, une cérémonie de remise de diplôme a eu lieu, suivie de nos adieux à l'institut Puerto del Carmen.

Qu'en est-il de Ranita nous demanderez-vous ? Elle a participé avec attention et émotion aux activités du jour. Elle a, elle aussi, versé une petite larme lors de la cérémonie de clôture mais elle accuse le pollen...Elle n'assume aucunement ses émotions ! On verra ce qu'il en est demain à l'aéroport !

Yseult et Meyline

Aujourd'hui, mercredi 7 mai, nous avons participé à une visite des vignes de Lanzarote, notamment celles de la bodega d'Ignacio Romero. Nous sommes partis à 8h30 du collège en bus.

Ignacio nous a parlé de la vigne et du patrimoine canarien (et aussi de bien d'autres choses qu'ils n'ont pas comprises comme l'histoire de la pêche à Lanzarote, les productions agricoles de l'île, l'importance qu'accordent les Canariens aux valeurs telles que le travail, les traditions et la famille). 

Nous avons observé comment étaient positionnés les pieds de vigne car ici, ils ne sont pas placés comme en France. Ici, ils sont très espacés, de façon à ce que les racines puissent prendre le plus d'eau possible. En France, comme il n'y a pas de problème d'eau, les pieds sont plus serrés et les racines vont chercher l'eau en profondeur (Mme Baudrit, l'oenologue qui nous avait expliqué tout cela avant notre départ, validera !). 

Ensuite, après de longues explications ("...qu'est-ce qu'il a dit ?") et une marche de 5 kms en 3h (ça aurait pu être 2h30 s'ils avaient marché plus vite !), nous sommes arrivés (enfin !) à la bodega Ignacio Romero. Nous avons appris comment était fait le vin  (à partir de Listral negro, de Malvasia volcanica et de Moscatel) et nous avons partagé un goûter composé de chips traditionnelles et de tartines de chorizo. Ce moment partagé avec les correspondants et les professeurs était très intéressant (surtout parce qu'ils avaient accès à un semblant de réseau !).

Des nouvelles de Ranita, qui a beaucoup souffert aujourd'hui : elle a vu de beaux paysages, marché sur des coulées de lave, dans du sable noir, tout allait bien pour elle... et ensuite elle a dû rester seule avec les élèves... elle a beaucoup changé. Nous vous raconterons cela demain !

Loan et Raphael  (commenté par Mme Regagnon)

Lundi 5 mai

Nous avons commencé la journée à 8h avec un jeu de piste pour visiter le collège Puerto del Carmen. Ensuite, pendant quelques minutes, nous avons joué au téléphone arabe : il fallait se chuchoter un mot espagnol ou français et essayer de le faire arriver au bout du cercle sans le déformer ! Pas évident !

Après, nous sommes allés dans la salle d'arts plastiques pour fabriquer un dictionnaire trilingue (espagnol de Lanzarote, espagnol péninsulaire, français).

Par exemple, un bus se dit "autobus" à Madrid mais "guagua" à Lanzarote !

Nous nous sommes ensuite dirigés vers la cour pour un petit déjeuner sucré salé et ensuite c'était l'heure de la récréation.

Pour poursuivre cette matinée, nous avons fait un atelier créatif sur le thème de la vigne : créer un porte-clé à partir d'un bouchon en liège. Nous avons ensuite participé à un escape game sur la viticulture avant de partir en cours de musique. Nous avons fait de la musique avec nos mains et ensuite avec des bidons et des baguettes. C'était sympa !

Le petit plus du collège : les salles de cours en extérieur !

Lilou et Liya

Bonjour à tous depuis Lanzarote, une île de l'archipel des Canaries.

10 élèves de 3ème participent, cette semaine, à un échange Erasmus, en compagnie de leurs professeurs d'espagnol.

Après quelques péripéties avec l'avion et avant de commencer la semaine d'activités placée sous le signe de la vigne et de l'eau, il a fallu se familiariser avec l'île, ses paysages, ses activités.

Cette première étape est validée ! Nous vous proposons quelques photos pour vous montrer à quel point cette acclimatation a été difficile et pénible !!!

Du 16 au 18 avril, le collège accueillait un intervenant de CAP Sciences à l'intention de toutes les classes de 6ème. Les élèves ont été invités à se questionner sur les drones. Saviez-vous que dans le secteur de Castelnau, les drones n'étaient autorisés à voler que jusqu'à 20m d'altitude ?

Une nouvelle expérience pour nos élèves et de riches enseignements ont été à l'honneur :

- Qu'est-ce qu'un drone ? Des moteurs, des capteurs... Autant de notion déjà abordées dans les matières scientifiques.

- Drones et législation.

-Initiation à la programmation de drones (et en anglais !).

Les élèves ont pu les faire avancer, reculer, s'élever, atterrir et même leur faire faire des saltos !

De quoi éveiller la curiosité et l'imagination de nos élèves...

Deux classes de 3ème ont rencontré l'auteur des BD "Guernica" et "Dolorès", Bruno Loth, le jeudi 17 avril.Il a pu expliquer aux élèves son processus de création et leur a montré les planches originales de son prochain ouvrage.

Jeudi 17 avril, les éco-délégués ont planté diverses plantes dans les bacs de l'entrée du collège. Avec l'aide de Clothilde de la LPO, il s'agissait de végétaliser l'endroit afin que les oiseaux viennent y trouver de la nourriture.

En fin de séance, une caméra à oiseaux a été installée dans un arbre du collège.

Vendredi 04 avril, les élèves de 601 et 602 sont sortis dans le Blayais, les objectifs étant de découvrir un écosystème et une villa gallo-romaine dans son environnement et son évolution.

Accompagnés de professeurs et d'AESH, les élèves, à tour de rôle, ont pu visiter la villa gallo-romaine de Plassac ainsi que son musée, le musée du Conservatoire de l'Estuaire à Blaye et participer à une activité de lecture du paysage (au cours de laquelle ils devaient élaborer un croquis) depuis une des tours de la citadelle de Blaye.

Retour en images de leur journée...

Vendredi 28 mars, les élèves de 604 et de 606 sont sortis dans le Blayais pour une journée
« archéologie, géographie et biologie » organisée par leurs professeurs d’Histoire-
Géographie-EMC et de SVT.
Cette sortie, en partie financée par le Conseil départemental de la Gironde, s’inscrit dans un
projet pédagogique intitulé « Habiter l’estuaire de la Gironde, de la Préhistoire à nos jours ».
Son but est de faire connaître aux élèves, par l’expérimentation, l’écosystème, la géographie
et l’histoire du peuplement de l’estuaire.
Accompagnés de plusieurs professeurs et AESH, les classes ont pu visiter la villa gallo-
romaine de Plassac, le musée du Conservatoire de l’Estuaire de la Gironde et participer à une
activité de lecture du paysage depuis une des tours de la citadelle de Blaye.

La seconde journée de ce projet était dédiée à l'artistique (par groupes de deux, réaliser au moins une chimère pour l'intégrer dans la fresque).

Après une présentation de son travail, Elise a montré aux élèves 2 planches qui seront agrandies et feront parties du décors de la fresque (5 panneaux mesurant chacun 120x80) qui va faire un clin d'oeil à la faune et à la flore du Médoc.

Dans la salle d'arts plastiques et sur la matinée, les premiers exercices (pour se mettre en route) consistaient en des jeux de dessin. Ils ont ensuite compléter le tableau distribué pour donner les caractéristiques de leur chimère.

Après le quart d'heure lecture dédié à des poèmes et des histoires autour des marais, les élèves devaient redessiner la chimère proprement. Pour cela, ils ont pu utiliser les ordinateurs du CDI afin de s'inspirer d'animaux existants..

Dans la cadre de la résidence d'artiste en collège soutenue par le département de la Gironde et portée par l'association culturelle Artilus, ce projet artistique et naturaliste propose une immersion dans le processus créatif de l'artiste invitée : l'illustratrice Elise Peyrache. Il sera concrétisé par la création participative d'un décor mural avec les élèves de 506 et des éco-délégués.

Pour ce premier jour, l'objectif était une exploration naturaliste : après au Verdon sur Mer, l'accueil des élèves est fait à la Maison de Graves avec une présentation de la faune et la flore. La matinée se poirsuit avec une promenade sur le chemin accédant à l'océan avec une vue sur le phare de Cordouan et une observation de la plage (érosion, flore...).

Les élèves reprennent le bus pour se rendre au centre culturel Jean Parès pour le déjeuner puis direction le marais du Conseiller. Salomé fait découvrir aux élèves l'écosystème du marais. Chaque élève a un carnet (confectionné par Mme Lauga) sur lequel il devait prendre des notes et faire des croquis pour la journée du lendemain...

Retour en images sur cette journée...

Petit retour sur la semaine des langues qui s'est déroulée au collège Canteranedu 17 au 21 mars.

Plusieurs ateliers sur le thème de l'Inde ont été mis en oeuvre par l'équipe d'anglais sur la pause méridienne : une découverte de l'Hindi, langue nationale de l'Inde, par le biais de la calligraphie ; un moment zen et créatif avec des dessins traditionnels éphémères et colorés, les rangolis, tracés à la craie dans la cour ; un dépaysement total avec le film "made in Bollywood"  : Mere Brother Ki Dulhan (My brother's Bride) et pour finir la semaine, un Kahoot! de culture générale pour les plus courageux.

Les élèves ont été accompagnés par Sakshi, l'assistante de langue indienne, tout au long de leurs découvertes...

Création commune d'une oeuvre d'art pour décorer l'école à partir de détritus et de photos de notre précédente semaine commune à Castelnau de Médoc avec Mmes Dziedzic et Grée.

Veillée Time's up, loup garou, chant pour Lola et création de slam pour Evan.

Atelier de parole sur les émotions et cours de sciences naturelles mais aussi cours de langues.

Visite du château de Kiasz (petit Versailles) aux si beaux jardins et visite du musée de l'illusion.

Les éco-délégués correspondants ne veulent pas quitter les français et après avoir travaillé dur les langues, la réflexion, la création d'affiches numériques sous CANVA... c'est déjà l'heure du retour...

See you soon polish partners !

Visite du coeur historique de Wroclaw et atelier sur le thème de l'environnement pour les éco-délégués et leurs correspondants.

La pratique de l'anglais devient plus fluide...Bravo à eux pour leur sérieux et leur implication.

Les professeurs polonais, Mme Dziedzic, et français, Mme Grée, sont très contentes.

- Visite environnementale et culturelle pour les éco-délégués : la ville souterraine d'Osowka de 80 kms de long.

- Les moyens de déplacement éco-responsables sont privilégiés.

- Les échanges, en anglais uniquement, avec les correspondants sont très exigeants.

- Des parties de loup-garou pour clore la veillée...

Un RDV pour un départ à 3h30 avec covoiturage, arrivée en Pologne, réception et invitation en cours avec leurs correspondants !

Découverte d'un autre système éducatif (l'école n'est pas laïque mais religieuse) et d'une autre culture !

L'accueil est très chaleureux ! La preuve en images...

Vendredi 21 mars se tenait la deuxième journée pour quelques élèves de 602 et de 603 avec les intervenants de l'association Rapépratiques.

Au programme, enregistrement des couplets, des refrains et préparations diverses le matin et tournage du clip l'après-midi.

Nous attendons maintenant le clip...

Jeudi 20 mars, les 303, accompagnés de Mme Grée, ont visité la maison de la Mémoire guidés par M. Arrigoni, président des famille de déportés et M. Damiens, président des anciens combattants.

Ils ont répondu à un questionnaire d'histoire et d'EMC. Cela fait partie de leur parcours de mémoire qui se poursuivra avec la cérémonie du 08 mai, la visite du camp de Buchenwald pour les germanistes en mai et la visite d'Oradour sur Glane en juin.

Mercredi 19 mars, de 9h3 à 11h30, les éco-délégués ont, de nouveau, accueillis Aurélie des Araignées Philosophes.

Après un rappel de la séance précédente (mythe de l'Atlantide notamment) et du spectacle "MU, les élèves ont tenté de pratiquer l'"Epoché" : la suspension de tout jugement afin de permettre la continuité de la discussion.

Puis, après une lecture d'un texte de Samuel Gallet, auteur de théâtre, les élèves ont écrit une lettre (à la manière de) aux adultes avec pour consigne d'y intégrer une phrase loufoque de leur invention et d'y parler du thème de l'écologie (action pour prendre soin de notre Maison qu'est la Terre !).

Il ne reste plus que quelques jours pour profiter de l'exposition réalisée au CDI à l'occasion de la journée internationale des droits de la femme, le 08 mars avec une présentation de figures féminines marquantes et une sélection d'ouvrages.

Sous l'égide de Mmes Balmisse-Lacombe et Grée-Billa, 10 élèves du club de la Résistance se sont rendus à Paris le jeudi 13 et le vendredi 14 mars en vue de la préparation du concours de la résistance dont le thème pour 2024-2025 est : "Libérer la France et refonder la République". Les élèves participeront à ce concours le mardi 25 mars après-midi.

Petit retour sur la sortie pédagogique :

- Jeudi 13 mars : 

Après un départ très tôt du collège, l'arrivée se fait à Paris à 9h mais le groupe apprend la mauvaise nouvelle : Ginette Kolinka est souffrante et ne pourra pas les recevoir. Une solution est improvisée avec la visite du Musée de la Libération, du musée des armées et du tombeau de Napoléon aux Invalides.

L'après-midi est consacrée à la visite du mémorial de la Shoah. Le groupe est bouleversé, certains élèves sont en pleurs et révoltés !

Puis, les élèves sont accueillis au collège Beaumarchais situé dans le Marais où les collégiens rencontrent enfin leurs correspondants parisiens (rats de villes/rats de champs). C'est l'occasion de partager la thématique du concours, de faire une partie de basket et du tir laser (nouvel équipement sportif de leur gymnase). C'est l'occasion aussi de comparer les modes de déplacement, les habitudes de vie...

- Vendredi 14 mars : La journée débute avec la longue mais passionnante visite du musée Jean Moulin et le groupe (après un bref passage devant la pyramide du Louvre) se dirige vers la gare pour un TGV à 14h.

Après beaucoup d'émotions et des kilomètres de marche à pied, le groupe rentre à Castelnau prêt à affronter le concours de la Résistance. Bon courage à tous !

Jusqu'au 27 mars, venez découvrir l'exposition consacrée au Venezuela. 

Sous la direction de Diana, assistante de langue, les élèves de 4ème et de 3ème ont réalisé des affiches afin de faire connaissance avec les fêtes et les lieux touristiques de ce pays.

Vous pourrez aussi découvrir quelques objets typiques...

Dans le cadre du projet littoral, les éco-délégués ont accueilli, le mercredi 12 mars, Bégonia de Terre & Océans. Après une brève présentation des notions de submersion marine, de trait de côte et de digues, les élèves ont pu testé le Serious Game intitulé "Adaptons-nous" : 5 équipes (chacune gestionnaire de son secteur), un plateau endigué, trois secteurs et des consignes différentes selon les groupes...

Jeudi 06 février avait lieu la première séance du Club Europe (labellisation Jean Monnet). L'objectif de ce club est de travailler avec plusieurs professeurs (Mmes Regagnon, Gianotti, Grée, Lalanne-Tisné)  afin d'approfondir les connaissances sur l'Europe et de mener à bien une mobilité.

Une dizaine d'élèves volontaires se sont donc retrouvés dans la salle de Mme Grée avec pour programme : une vidéo sur l'Union Européenne (Les essentiels de Jamy), un travail de groupe autour de puzzles sur l'UE et un jeu numérique sur learning corner.

Jeudi 06 février, Nathalie, libraire à La petite fourmi rouge, à Castelnau de Médoc, est venue présenter son métier aux classes de 62 et 56 inscrites au projet Jeunes en Librairie. Elle a fait un petit historique, parlé du prix du livre (loi Lang de 1981 et répartition aux différents acteurs de la chaîne du livre) et de sa formation.

Mercredi 29 janvier 2025, les éco-délégués ont participé à leur premier atelier du projet "Paysages en partage : Le littoral" et accueilli Aurélie, médiatrice culturelle à l'association Les Araignées philosophes.

Dans un premier temps, elle a redéfini le terme "philosophie" puis s'est orienté vers le sujet du jour : l'océan.

Plusieurs activités leur ont été proposées : lecture de questions sur l'océan, description d'un animal marin qu'il devait dessiner (texte lu par Aurélie puis photos décrites par les élèves en groupe à leurs camarades).

Pour finir, afin de préparer le spectacle que les élèves iront voir le jeudi 13 février à Blanquefort, Aurélie leur a demandé d'imaginer ce que serait notre monde s'il était englouti !

Dans le cadre de JEL (Jeunes en librairie, dispositif d'Education Artistique et Culturelle) mené par Mmes Girard, Kirsh et Lalanne-Tisné, les élèves de 506 et de 602 ont eu la chance de rencontrer le scénariste de BD Corbeyran, venu présenter PSI, son premier roman jeunesse.

Après avoir lu et travaillé sur le livre avec leurs enseignantes de français, certains élèves ont lu à l'auteur leur passage préféré et ont argumenté leur choix. Puis, l'auteur a pu répondre aux questions que les élèves avaient préparées et qui avaient été mises à l'écrit par Déborah et Sandrine.

Merci à Corbeyran pour sa disponibilité et sa gentillesse !

Les rencontres en images :

Des volontaires du Club Lecture accompagnés, pour certains, d'un invité ont participé à la Nuit de la Lecture vendredi 24 janvier de 18h à 21h au CDI du collège.

Au programme : jeux divers, écoute d'un podcasdt sur "Notre Dame de Paris" et Kahoot littéraires.

Mercredi 08 janvier, les écodélégués ont participé à leur premier atelier de l'année avec Clothilde, coordinatrice éducation à l'environnement à la Ligue de Protection des Oiseaux (LPO).

L'objectif de ces deux heures étaient tout d'abord de faire un repérage dans le collège afin de déterminer l'emplacement d'un futur potager afin de "capter" les oiseaux et les insectes.

Dans un second temps, les élèves se sont répartis en trois ateliers afin de faire des recherches pour déterminer les besoins en matériel de jardinage, en plantations pour les oiseaux et en plantations pour les insectes.

Les élèves sont repartis avec des missions : récupérer des plants divers (locaux), se fournir en sciure et en crottin de cheval et voir quel petit matériel ils pourraient apporter.

Prochain rendez-vous fixé avec la LPO le jeudi 17 avril...

Dans la cadre du projet "Ile déserte" des classes de 5ème en sciences-physiques, les élèves ont bénéficié d'une heure d'intervention des pompiers sur le "phénomène Feu".

Après une présentation sous forme de diaporama, les élèves se sont divisés en groupe pour des activités.

A l'occasion des fêtes de fin d'année, les élèves du club Lecture vous proposent des lectures surprises.

Le concept est très simple : vous ne voyez ni le titre, ni l'auteur, ni la première de couverture. Vous faites uniquement votre choix grâce à des mots clés...

Les ouvrages sont à emprunter jusqu'au 20 décembre...

Comme chaque année, le concours du pull de Noël fait son grand retour. Il est organisé par les élèves du CVC et aura lieu le jeudi 19 décembre 2024 durant la demi-pension. Pour cela, il te suffit de venir habillé avec ton plus beau pull de Noël et défiler devant un jury de qualité ! Des cadeaux sont à gagner.. Tu as juste besoin de venir t'inscrire à la vie scolaire.

Nous comptons sur toi !

Vendredi 11 octobre, les élèves de 603 et de 605 sont sortis au Musée d'Aquitaine à Bordeaux pour une journée "Histoire et archéologie" organisée par leur professeur d'Histoire-Géographie-EMC.

Cette sortie s'inscrit dans un projet intitulé "Bordeaux et l'Aquitaine, de la Préhistoire à l'Antiquité". Elle complète la sortie déjà effectuée dans le Blayais au mois de septembre et servira de support aux cours en classe.

Accompagnés de plusieurs professeurs et AESH, les classes ont pu visiter les salles "Préhistoire" et "Antiquité" du parcours permanent du Musée d'Aquitaine. Ils ont aussi pu découvrir la superbe exposition temporaire intitulée "Vivre et mourir dans l'Égypte ptolémaïque".

Les classes ont pu pique-niquer , le midi, sur la place Pey-Berland.

Pour cette 2ème journée, nos artistes en herbe ont poursuivi les enregistrements des couplets et du refrain sur toute la matinée.

L'après-midi a été consacrée au tournage du clip avec la familiarisation du fameux fond vert !

Vivement le résultat...

Belle journée à Bordeaux pour les éco-délégués hollandais, polonais et français sur le thème de l'environnement et de l'histoire.

Journée d'exploration sur la bassin d'Arcachon sur la thématique de l'environnement avec notamment la LPO.

Les éco-délégués, leurs correspondants polonais et hollandais et leurs enseignants ont pu observer divers oiseaux : le grand cormoran (great cormorant), l'aigrette garzette (little egret), la mouette rieuse (black-headed gull), la cisticole des joncs (zitting cisticola), le moineau domestique (house sparrow), le canard colvert (wild duck) et le goéland leucophée (yellow-legged gull).

Le groupe a ensuite profité d'une promenade en pinasse et a gravi la dune du Pyla pour ensuite (pour les plus téméraires) apprécier une petite baignade...

A l'occasion de la semaine de l'espace qui se déroule de 04 au 10 octobre, tous les élèves de 6èmes ont bénéficié d'un conférence sur le thème de l'espace.

Ludovic Courthieu, ingénieur chez ARIANE Groupe, a sensibilisé ce jeune public grâce à un diaporama complet : L'espace : ce qu'on y trouve, ce qu'on y fait !

La séance s'est terminée sur une petite expérience avec l'aide de 2 de nos élèves !

Lundi 07 octobre, toute la journée, les élèves de 504 ont participé à un atelier d'écriture sur le thème de l'univers. Cet atelier, proposé par Mme Coste, est dirigé par Antoine Carreri (alias A'Rierka) et Jérôme Avril (alias Djey).

Les élèves de 504 ont été préparés sur trois heures de cours sur le thème de l'univers et du système solaire.

La journée a été divisée en deux :

- le matin : écriture d'un texte (4heures)

- l'après-midi : entraînement au chant, création de sons, ajout des instruments sur l'ordinateur avec les différents groupes d'élèves : familiarisation avec le flow ! Tous les groupes ont répété leur partie.

Les élèves polonais et leurs 2 enseignantes sont arrivés dimanche 6 octobre et ont découvert le collège et leurs correspondants lundi 07 octobre autour d'un petit déjeuner servi au CDI. Mmes Grée et Damas ont ensuite présenté le programme de la semaine.

Jeudi 26 et vendredi 27 septembre, les élèves de 603, 604, 605 et 606 sont sortis dans le Blayais pour une journée "archéologie, géographie et biologie" organisée par leurs professeurs d'Histoire-Géographie-EMC et de SVT.

Cette sortie, en partie financée par le Conseil Départemental de la Gironde, s'inscrit dans un projet pédagogique intitulé "Habiter l'estuaire de la Gironde, de la Préhistoire à nos jours". Son but est de faire connaître aux élèves, par l'expérimentation, l'écosystème, la géographie et l'histoire du peuplement de l'estuaire.

Accompagnés de plusieurs professeurs et AESH, les classes ont pu étudier la faune et la flore du site naturel du Moron (Prignac-et-Marcamps), visiter la grotte préhistorique de Pair-Non-Pair (Prignac-et-Marcamps) ou bien le musée du Conservatoire de l'Estuaire de la Gironde (Blaye) et participer à une activité de lecture du paysage depuis une tour de la citadelle de Blaye.

Dernière étape du voyage : Bruxelles avec la visite de la maison de l'histoire de l'Europe et quelques gourmandises pour se réconforter !

Bon retour à nos éco-délégués et bon repos !

L'heure du départ a sonné et les élèves ne sont pas du tout ravis de rentrer ! Ils seraient bien restés plus longtemps !

Certains ont reçu des cadeaux de départ...

Nos éco-délégués ont travaillé en anglais avec leurs correspondants et ont appris de plus en plus de mots hollandais. Dans l'établissement, chacun a son ordinateur en classe et dépose son portable à l'entrée de chaque salle.

Ils ont ensuite fait une excursion à Amsterdam en train. Au programme : grand jeu sur la pratique du développement durable dans le RijkMuseum (Le Louvre hollandais).

Le moyen de transport privilégié aux Pays Bas est le vélo : nos éco-délégués en action !

Une visite de la ferme éco-responsable a permis de parler des thèmes de l'énergie, de l'azote, du bien-être animal et des habitats "sustainables" (durables).

Et enfin, nos élèves ont participé à un grand jeu de l'oie de l'environnement dans la citadelle de Groenlo et ont visité la Basilique.

Après une étape à Bruxelles au coeur des institutions européennes et une visite à pied de la vieille ville, nos éco-délégués et leurs accompagnatrices sont bien arrivés à Groenlo (Pays Bas). Après 13 heures de voyage, ils ont été accueillis dans les familles et sont partis visiter une ferme éco-responsable.