TITRE :Le parcours fléché.

OBJECTIFS : Permettre aux élèves d’observer leur comportement et leurs actions lors d’un déplacement à pied.

BUT :

Pour les élèves : sortir de l’école et se rendre dans un lieu connu (stade, bibliothèque) en suivant un itinéraire fléché

Pour l’enseignant : repérer les difficultés pour chaque enfant

DISPOSITIF :

En petits groupes, les élèves suivent depuis la sortie de l’école un itinéraire fléché pour se rendre dans un lieu connu ( prévoir dans ce déplacement des difficultés spécifiques : rond-point, traversée de route ou de rue, trottoirs étroits.

Des adultes placés sur le parcours (tout ou partie) observent, sécurisent et photographient ou filment les élèves sur ces difficultés.

CONSIGNES :

Depuis l’école, marcher en groupe jusqu’au … en suivant les flèches.

CRITERES DE REUSSITE :

Les élèves ont rejoint le lieu prévu, en restant groupés, sans jamais se mettre en danger.

AVANT LA SORTIE :

• Expliquer et commenter le parcours, faire émerger les représentations mentales des enfants (connaissance des lieux qu’on va traverser)

PENDANT LA SORTIE :

• Les adultes accompagnateurs remplissent les fiches d’observation.

APRES LA SORTIE :

• Analyse et commentaire des fiches d’observation avec les enfants et codage des fiches d’évaluation.