3ème – Organiser et participer à un tournoi de robot sumo
Les élèves de troisième ont fabriqué et programmé des robots sumos afin d'organiser un tournoi par équipes au sein du collège.
Objectifs du p
rojet
Compétences travaillées
Participer à l’organisation au déroulement d’un projet
Planification des tâches à l'aide du logiciel GanttProject
Mutualisation des fichiers par équipe sur Moodle
S’approprier un cahier des charges à partir du règlement tournoi
Mobiliser des outils numériques pour modéliser des solutions techniques
Logiciels de CAO 3D Sketchup et FreeCAD
Notion d’écart entre les attentes du cahier des charges et le prototype pour valider les solutions techniques
Prototypage rapide de structures (Impression 3D et fraiseuse CNC)
Programmer un objet technique pour rendre le robot autonome durant un combat.
Conception et fabrication du robot
Le châssis :
A l’aide du logiciel de CAO 3D FreeCAD, les élèves modélisent le châssis et réalisent le fichier d’usinage. Ce fichier permet ensuite d’usiner le châssis à l’aide d’une fraiseuse 3 axes à commande numérique.
Les supports de capteurs et élément de protection à l’avant :
Les supports des capteurs ainsi que l’élément de protection sont modélisés à l'aide du logiciel Sketchup puis imprimés grâce à l’imprimante 3D.
Assemblage :
La partie électronique (carte programmable et capteurs) provient des robots MBot. Tous les éléments sont ensuite assemblés afin de permettre aux robots de s’affronter. 
Galerie photos
Palmarès de l’année 2022-2023
Ci-dessous, les robots finalistes des trois classes.
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5èmes - Comment loger des étudiants rapidement et à moindre coût ?
En début d’année, les élèves de cinquième ont cherché des solutions techniques pour loger des étudiants rapidement et à moindre coût. L’une d’entre elles consiste à recycler des conteneurs de marchandises et à les transformer en studios.
1. Recherche de solutions techniques et prise en compte des contraintes
Les élèves ont tout d'abord cherché à rendre ces conteneurs habitables en y apportant tout le confort nécessaire à un étudiant.
Ils ont ensuite proposé des solutions d'aménagement en tenant compte de différentes contraintes comme la disposition des conteneurs pour constituer une résidence universitaire ou les normes d'accessibilité pour les PMR (Personnes à Mobilité Réduite).
2. Modéliser la solution technique
♦ Pour représenter ces solutions, ils ont tout d'abord réalisé un plan à l'échelle 1/50 sur papier :
♦ Ils ont également réalisé une maquette virtuelle grâce au logiciel Sweet Home 3D :
3. Présenter son travail
Les élèves ont réalisé à partir du logiciel une visite virtuelle des logements nouvellement créés.
Si vous n'arrivez pas à visualiser la vidéo, cliquez ici
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