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Inspection
de l'Education Nationale Circonscription de Périgueux
II |
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| PEDAGOGIE DIFFERENCIEE: PLAN DE TRAVAIL, MOMENT D'INTERACTION ET CONSTRUCTION DES SAVOIRS EN CLASSE | |||||||||
| Menu principal | Pratiques de classe, introduction | L' évaluation continue, l' élève renseigne son livret scolaire | La classe un espace organisé | Le plan de travail | Le moment d' interaction | L' enseignant et l' élève | Ressources | Conception, réalisation |  |
La
classe est organisée de façon à faciliter les apprentissages
autonomes et les aides diversifiées. |
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| Vidéos | documents | commentaires |
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3.1.3 Travailler seul : 3.1.4 Modifier si besoin la disposition des tables et des chaises afin d’organiser le MDI (pour se parler, se voir)
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| Travailler seul dans l' espace TICE | ||||||||||||
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| Travailler seul dans l' espace audio | ||||||||||||
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| Modification de l' espace avant le MDI | ||||||||||||
à
sa table pendant le temps de recherche personnelle (environ 20 à
30 min en GS, CP ; 45 min en CM2)