Inspection de l'Education Nationale Circonscription de Périgueux II
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PEDAGOGIE DIFFERENCIEE: PLAN DE TRAVAIL, MOMENT D'INTERACTION ET CONSTRUCTION DES SAVOIRS EN CLASSE
Menu principal Pratiques de classe, introduction L'évaluation continue, l'élève renseigne son livret scolaire La classe un espace organisé Le plan de travail Le moment d'interaction L'enseignant et l'élève Ressources Conception, réalisation Téléchargement de documents et de logiciels
Pendant le temps de recherche personnelle du plan de travail (PDT), les élèves vont à leur rythme et l'enseignant choisit les types d'aides possibles auprès de ceux qui en ont besoin.
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Plans de travail

Caractéristiques
Outils
Mise en route
Modalités de travail
Formes d'aide
Terminer le PDT

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4.3.1 sur la table individuelle selon les besoins du moment
le cahier de PDT (grand modèle à grands carreaux le plus souvent)
le PDT de la quinzaine, numéroté, daté (du… au…), avec présentation de façon logique de la compétence à l’objectif d’apprentissage, à l’exercice puis à l’évaluation, collé dans le cahier (au commencement le premier jour ou à la fin de la quinzaine)
albums, livres de littérature, livres documentaires…si besoin
les manuels de la classe
les cahiers disciplinaires accessibles (retrouver une leçon pour réaliser un exercice…)
les fiches d’exercices (ou manuels)
Un grand modèle de cahier à grands carreaux...    
  Sur la table...  
     
Trouver des ressources dans Les cahiers disciplinaires... les dictionnaires...les albums... les livres documentaires...      
     
     
       
       
       
       

 

 

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