C'est dans le cadre du programme d'éducation morale et civique que Denise Saint-Pé est intervenue pour expliquer le rôle du Sénat, son fonctionnement, sa composition, les modalités d'élection, le lien avec le gouvernement et la chambre des députés.
Les interventions des élèves se sont portées sur les aspects techniques du fonctionnement du Sénat, sur le rôle et le lien du Président de la République avec les chambres, sur sa responsabilité dans la promulgation des lois, sur le salaire d'un sénateur.
La question de la parité a également été abordée, et Denise Saint-Pé a rappelé le rôle primordial du Sénat sur ce sujet dans l'histoire de la Constitution française.
La sénatrice a également indiqué qu'elle était partie de la commission « Aménagement du territoire et développement durable » chargée d'étudier ou de faire des propositions de loi sur ces sujets. Elle a expliqué aux élèves que les travaux de cette commission doivent intégrer les normes françaises mais aussi européennes, ce qui rajoute en complexité.
La rencontre fut chaleureuse, l'échange fut riche, et les élèves ont pu parfaire leurs connaissances des institutions.
Sur la photo, de gauche à droite M. Le Du professeur d'Histoire Géographie, Mme Saint-Pé sénatrice, M. Laborde Principal
Cette visite s’est effectuée en lien avec les programmes d’Histoire-Géographie et d’Espagnol, mais aussi dans le cadre du « parcours citoyen ».
Durant deux heures environ, nos troisièmes ont été guidés par Mme. Chantal Larrouy, guide bénévole auprès de l’Amicale du Camp de Gurs et ancienne professeure d’Histoire-Géographie-EMC. Grâce à ses paroles choisies et à son récit vivant et humain, les élèves ont pu découvrir ce lieu de mémoire situé à une trentaine de minutes du collège.
Après avoir entamé la visite devant les colonnes de granit qui marquent l’ancienne entrée du camp et rendent hommage aux différents internés, les deux classes de 3ème ont parcouru la longue allée qui fut l’allée centrale du camp. Ce fut pour eux l’occasion de se rendre compte des dimensions imposantes des lieux.
Cette marche les a menés à la reconstitution d’une des baraques qui se trouvaient par dizaines dans le camp. Cette reconstitution ainsi que les explications de notre guide ont permis d’imaginer quelles furent les conditions de vies pour les internés.
Les élèves ont terminé leur parcours par le cimetière du camp, lieu de mémoire et de recueillement où reposent de nombreux internés juifs mais aussi des réfugiés espagnols et des membres des Brigades internationales. Un témoignage de la dimension transfrontalière d’un lieu si proche du quotidien des collégiens.
Pour les élèves de 3ème, cette matinée fut donc un moment privilégié afin de saisir l’histoire du camp, des différents déportés, réfugiés espagnols, « indésirables » et Juifs. Ils ont ainsi pu appréhender l’importance du lien entre lieu, Histoire et mémoire.
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