© Inspection Académique des Landes
Juin 2005
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Titre : SITUATION DE REFERENCE 3 (ou 3 ème unité d’apprentissage) |
Un document de l'équipe départementale
EPS. |
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Introduction
unité d'apprentissage
Situations d'entrée dans l'activité
Remplir le panier
Situations de référence:
Les déménageurs
1(PS)
Les déménageurs
2 (MS)
Les déménageurs
3 (GS)
Situations de transformation
L'attaque
Pour identifier et atteindre la cible :
Les balles brûlantes
Le ballon château
Construire l espace de jeu :
Minuit dans la bergerie
Les contraintes liées aux règles :
Le béret
Pour construire le rôle :
L’épervier
et les lapins
Situation de référence
Retour à la situation de référence.
Rencontre inter-classe.
OBJECTIFS : Evaluer et déterminer les niveaux de jeu
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BUT :Pour les attaquants : aller déposer le ballon dans la cible. Pour les défenseurs : prendre le ballon des attaquants.
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DISPOSITIF : pour un groupe de 10 élèves Plus de ballons que d’élèves. Plusieurs temps de jeu : le jeu s’arrête quand il n’y a plus de ballons dans la réserve. On compte les ballons dans la cible (pour les attaquants) et dans la caisse de la maîtresse (pour les défenseurs). Changement de rôles à chaque temps de jeu. Terrain délimité.
Légende : X : Elèves attaquants (7) D : Elèves défenseurs (3)
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CONSIGNES : Pour les attaquants : au signal, prends un ballon, va le déposer dans la cible et recommence plusieurs fois jusqu’à épuisement de la réserve. Pour les défenseurs : attrape le ballon de l’ attaquant et ramène-le dans la caisse de la maîtresse. ( les ballons ayant atteint la cible ou étant capturés ne sont plus jouables).
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CRITERES DE REUSSITE : Rapport entre le nombre de ballons dans la cible et le nombre de ballons capturés.
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VARIABLES :
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