Le mardi 26 novembre, les élèves de 6ème de la Section Internationale ont eu l’opportunité de vivre une expérience unique à l’Institut Cervantes. Accompagnés de Mme Martin et de M. Gonzalez, ils ont participé à un escape room intitulé El País de las Palabras.

Répartis en plusieurs groupes, chacun encadré par un enseignant, les élèves ont relevé des défis captivants basés sur la culture et la littérature hispanophone. L’objectif : résoudre des énigmes pour franchir les différentes étapes et atteindre la fin de l’escape room.

Cette activité ludique et éducative a permis aux élèves de plonger dans l’univers de la langue espagnole tout en renforçant leur esprit d’équipe et leur créativité. Une belle occasion d’apprendre en s’amusant, dans un cadre exceptionnel.

Une journée riche en découvertes, qui restera gravée dans la mémoire de nos jeunes explorateurs de la langue !

Bravo à tous pour leur participation et leur enthousiasme !

Le 6 décembre, le Jour de la Constitution Espagnole, les élèves de 4ème et 5ème de la Section Internationale ont pu assister à un concert de musique latino-américaine. 

Le duo "Dimelotú" a interpreté plusieurs chansons qui nous ont permis de voyager à travers l'Amérique Latine: le Venezuela, la Colombie, le Pérou et le Chili étaient quelques-unes des destinations. Cette activité financée par le Ministère de l'Education Nationale Espagnole, vise à diffuser la langue espagnole et la culture des payes hispanophones. 

Du 11 au 15 novembre 2024, une expérience unique s’est déroulée pour une délégation de notre collège, composée de Mme Nowotny, Principale adjointe et M. Gonzalez, professeur d'espagnol, qui se sont rendus en Argentine pour établir des liens avec un établissement partenaire situé à Córdoba. Ce projet éducatif ambitieux, fruit d’une collaboration entre la DRAERIC (Délégation régionale aux relations internationales et européennes) et l'Ambassade de France en Argentine, vise à renforcer les échanges culturels et pédagogiques entre les deux établissements et à mettre en place des projets communs pour l’avenir.

Un Voyage au Cœur de l’Éducation Internationale

Au cours de cette semaine, notre équipe a eu l’opportunité de visiter l’école partenaire, de rencontrer les enseignants et les élèves, et de découvrir leurs méthodes pédagogiques. L'objectif principal de ce projet était de favoriser une meilleure compréhension mutuelle entre les élèves argentins et français tout en partageant des pratiques éducatives innovantes.

Les échanges ont porté sur différents thèmes, notamment la littérature, l’histoire, et les arts, afin de renforcer la dimension interculturelle du projet. Ces discussions ont permis de poser les bases de collaborations futures, telles que des projets d’écriture commune, des ateliers créatifs et des programmes d’échange linguistique.

Des Projets Communs pour l’Avenir

La délégation a aussi exploré plusieurs pistes pour des projets à mener ensemble dans les mois à venir. Parmi les idées évoquées : la création de classes virtuelles pour permettre à nos élèves de dialoguer avec ceux de l’établissement argentin, des concours de poésie en espagnol et français, ainsi que des échanges de pratiques pédagogiques, afin d’enrichir nos méthodes d’enseignement respectives.

Ce type de partenariat permet à nos élèves de mieux comprendre la diversité culturelle, tout en pratiquant l’espagnol dans un contexte authentique et vivant. Il offre également à nos enseignants une occasion unique de collaborer avec leurs homologues argentins et de découvrir de nouvelles approches pédagogiques.

Une Ouverture sur le Monde

Ce projet s’inscrit dans la volonté de notre établissement de favoriser l’ouverture internationale de nos élèves, en leur offrant des opportunités d’échanges avec des jeunes du monde entier. Ce type d’expérience contribue à leur développement personnel et à la construction de leur citoyenneté européenne et mondiale.

En conclusion, cette première rencontre avec notre établissement partenaire en Argentine marque le début d’une collaboration prometteuse, qui permettra à nos élèves de vivre des expériences d’apprentissage enrichissantes, tout en cultivant des liens durables avec leurs camarades argentins. Ce projet est un excellent exemple de ce que peuvent apporter les échanges éducatifs internationaux et de l’importance de l’ouverture d’esprit dans le monde d’aujourd’hui.

Les élèves de 4ème SIE du Collège ont réalisé du 2 au 8 avril 2024 un échange scolaire avec leurs camarades espagnols de l'IES Mariano Quintanilla de la ville de Ségovie, reçus à Bordeaux au mois de mars.

Sur le trajet aller, une halte à Burgos leur a permis de découvrir le centre ville avec sa cathédrale gothique et l'histoire du Cid. Durant le séjour, les visites culturelles furent riches d'enseignements. Lors de l'excursion à San Lorenzo del Escorial, ils ont découvert le monastère avec sa bibliothèque, sa basilique, son panthéon des rois... et son importance dans l'Histoire. Lors de l'excursion à Madrid, ils ont découvert les oeuvres de Goya, Velazquez et Picasso en visitant les musées El Prado et Reina Sofia et profité des places majeures de la ville comme la Plaza Mayor et la Puerta del Sol. Lors de notre journée à Ségovie, après avoir été reçu dans l'établissement, ils ont découvert l'histoire de la ville au cours d'une visite guidée dans ses rues puis de l'Alcazar. 

Tout au long du séjour, et plus encore lors de la fin de semaine, ils ont pu profiter de la culture et de la gastronomie espagnole avec leur correspondant(e) et leur famille d'accueil. Ce fût une nouvelle expérience enrichissante pour nos élèves de 42.

Mardi 12 décembre, quelques membres du groupe Studio Musica sont venus partager un moment musical avec des élèves de 5ème, de 4ème et de 3ème. Valentine De Villedon au violoncelle, Hélène Guédès à la flûte traversière, Jean-Louis Foucard au piano et Bernadette Tavant au chant ont enchainés des duos, trios et quatuors de l'époque baroque essentiellement. Période de Noël oblige, ils ont clôturé le concert par la célèbre Cantate de Noël de Claude Daquin. Jean-Louis Foucard a pris soin d'expliquer les différentes musiques jouées afin que chacun, adolescent comme adulte, écoute d'une manière attentive les oeuvres. 

Durant une semaine en Espagne, les élèves de 4ème SIE ont découvert les œuvres de Goya, Velazquez, el Greco et Picasso à Madrid, le Monastère Royal de San Lorenzo del Escorial et la ville historique de Ségovie. 

À Madrid, promenade dans le centre ville (pique-nique dans le parc Retiro, Puerta del Sol, plaza Mayor...) , et visite des Musées El Prado et Reina Sofía. 

À San Lorenzo del Escorial, visite guidée du majestueux Monastère avec sa bibliothèque, sa basilique et son panthéon royal. 

À Ségovie, visite guidée du centre ville de son aqueduc romain jusqu'à sa cathédrale gothique en passant par l'Alcazar. 

Les soirées et le week-end avec les familles des correspondants furent l’occasion de s'approprier un peu plus la culture espagnole.

De belles photos et des souvenirs que nos élèves n’oublieront pas....

Mercredi 27 mars, nous avons reçu dans nos murs Mme Rosa Regás, illustre écrivaine espagnole qui a été invitée par l'Institut Cervantes pour y donner une conférence.Elle a tenu en haleine nos élèves de 4° et de 3° SIE en racontant des étapes de sa riche vie depuis son exil en France pendant la guerre civile espagnole jusqu'à aujourd'hui, racontant ses expériences à l'internat de sœurs après une éducation dans une école Freinet, l'engagement républicain de sa famille, ses études alors que les femmes étaient encore peu nombreuses à s'émanciper . Elle leur a expliqué comment lui est venue l'envie d'écrire à partir de 56 ans alors qu'elle travaillait pour l'ONU à Genève, leur a donné une belle leçon de vie expliquant qu'une femme peut mener de front sa vie de famille et ses aspirations professionnelles, artistiques ou politiques, que l'on peut toujours réaliser ses envies et rêves ou développer des facultés enfouies. Elle les a aussi encouragés à communiquer avec tolérance. Les élèves ont pu lui poser des questions et tous sont repartis remplis d'énergie.