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ACROSPORT cycle 2 et 3 Situations avec vidéo |
 Connaissance de l'activité Différents types de figures Fiche élève Liens disciplinaires TICE Créer ses figures Aide |
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Construction d'un module
d'apprentissage et trame d'une séance |
Gérer la sécurité | |||
| 1ère partie | Évaluation enseignant |
Situation de référence 1
1ère séance Dimension acrobatique |
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| Séances suivantes |
Apprentissages
à visée acrobatique en fonction des observations sur la situation de référence 1 |
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| Évaluation élève |
Situation de référence 1
Dimension acrobatique |
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| 2ème partie | Évaluation enseignant |
Situation de référence 2
Dimensions acrobatique et gymnique |
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| Séances suivantes |
Apprentissages à visée gymnique
: Rouler
Sauter
Se renverser en fonction des observations sur la situation de référence 2 |
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| Évaluation élève |
Situation de référence 2 Dimensions acrobatique et
gymnique |
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| 3ème partie | Évaluation enseignant |
Situation de référence 3
Dimensions acrobatique,
gymnique et chorégraphique |
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| Séances suivantes |
Apprentissages à visée chorégraphique en fonction des observations sur la situation de référence 3 |
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| Évaluation terminale |
Situation de
référence 3
La
production finale |
Évaluation du projet |
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Document
Isabelle Legros, Nicolas Blanchet, Alain Larrieu - CPC EPS Remerciements aux classes d'Anglet, Bayonne et Boucau |
Version
 à imprimer |
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