SITUATION

Situation de référence cycle 3

Evaluation initiale.

OBJECTIFS

Situer l’élève dans l’activité et repérer les problèmes qu’elle lui pose.

DISPOSITIF

Organisation matérielle identique à la situation d’entrée dans l’activité :

-les élèves sont organisés par groupe de 3 : 1 coureur-2juges secrétaires.

-1 fiche d’évaluation par élève.

-5 essais successifs par atelier.

BUT

- se mesurer en course, saut et lancer.

- situer sa performance : table de cotation ou étalonnage par rapport à la classe.

CONSIGNES

- Passer 5 fois sur chaque atelier pour courir le plus vite, sauter le plus haut ou le plus loin et lancer le plus loin possible.

- Juger son partenaire et renseigner la fiche d’évaluation.

- Alterner les rôles de juge et d’athlète.

REGLES

- Course : démarrer derrière la ligne de départ au signal, courir dans le couloir, et franchir la ligne d’arrivée.

- Saut : prendre son impulsion sur un pied (avant la ligne pour les sauts en longueur).

- Lancer : lancer sans dépasser les limites de la zone d’élan et envoyer l’engin dans les limites de réception.

- Juge :

Repérer la zone de performance, le respect des règles et la manière de faire de son partenaire.

Donner le départ des courses.

VARIABLES